学校扶手维修报告

一、前言

近年来，我国教育事业不断发展，学校基础设施逐渐完善。随着时间的推移，部分设施出现了老化、损坏等问题。为了确保师生安全，提高学校整体形象，我校对部分扶手进行了维修。现将维修情况汇报如下。

二、维修背景

1. 问题发现

近年来，我校部分教学楼、宿舍楼、食堂等区域的扶手出现了松动、断裂、腐蚀等现象。这些问题给师生带来了安全隐患，影响了学校的整体形象。

2. 维修必要性

为确保师生安全，提升学校整体形象，我校决定对损坏的扶手进行维修。

三、维修方案

1. 维修范围

本次维修范围为教学楼、宿舍楼、食堂等区域的扶手，共计1000米。

2. 维修材料

本次维修采用优质不锈钢扶手，具有良好的耐腐蚀性、耐磨性、耐候性等特点。

3. 维修工艺

（1）拆除损坏的扶手：首先对损坏的扶手进行拆除，清理现场。

（2）安装新扶手：按照设计要求，安装新扶手，确保扶手与墙体、地面连接牢固。

（3）防腐处理：对新安装的扶手进行防腐处理，延长使用寿命。

四、维修过程

1. 组织施工：成立维修小组，明确责任分工，确保维修工作顺利进行。

2. 采购材料：严格按照设计要求，选购优质不锈钢扶手等材料。

3. 施工现场管理：加强施工现场管理，确保施工安全、文明、有序。

4. 质量控制：对维修过程进行全程监督，确保维修质量。

五、维修效果

1. 安全性提升：通过维修，消除了扶手损坏带来的安全隐患，保障了师生安全。

2. 美观度提升：新扶手安装后，与建筑风格相协调，提升了学校整体形象。

3. 使用寿命延长：优质不锈钢扶手具有耐腐蚀、耐磨、耐候等特点，可延长使用寿命。

本次学校扶手维修工作取得了圆满成功，为师生创造了安全、舒适的学习、生活环境。在今后的工作中，我校将继续关注基础设施维护，为师生提供优质的教育服务。

参考文献：

[1] 张伟，李明. 学校基础设施维护与安全管理研究[J]. 中国学校卫生，2018，39（2）：170-172.

[2] 刘强，王磊. 高校校园基础设施维护与改造策略[J]. 河南科技，2017，34（6）：123-124.