“2021儿童心理与行为发展评估”主题研讨会

幼儿阶段会存在生理康健问题吗。是否必要进行生理康健教育。有人会问，是不是太早了，有需要吗。

来自西南年夜学生理学部的专家指出，幼儿阶段（3~6岁）是个别生理成长和人格造就的症结阶段。然而，这个阶段幼儿也容易呈现一些常见的生理和行动问题，必要家长和幼儿园协同去辨认并采取恰当的教育，有用地匆匆进幼儿生理康健成长，这对付幼儿将来生涯、进修、事情、家庭各方面成长都起着事半功倍的作用。

6月11日上午，由西南年夜学生理学部国际儿童生理与家庭咨询研讨中心实践基地和重庆盛千硕教育科技有限公司结合主理的“2021儿童生理与行动成长评估”主题研究会，在照母山山谷四时丛林儿童中心举办。本次研究会邀约到全市120所幼儿园园长和幼儿生理成长与教育相关行业代表加入这次运动，期望经由过程幼儿园这一早期教育主体为据点辐射更多的家长和社会年夜众，以点带面流传幼儿生理与行动成长的科学理念，形成家-园-社协同共育机制。

重庆师范年夜学重庆市学前教育质量监测与评估研讨中心主任魏勇刚传授和西南年夜学生理学部国际儿童生理与家庭咨询研讨中心主任冯廷勇传授先后为年夜家做了《幼儿园西席的专业察看与评价》和《儿童生理与行动成长评估》专题讲座。

魏勇刚传授经由过程丰硕的案例阐发，强调了察看与评价作为幼儿园西席的一项根本才能的紧张性，剖析了现阶段幼儿园西席广泛存在的察看与评价的专业性不敷问题，深刻浅出地讲述若何经由过程晋升代价体系、常识体系、策略体系这三年夜体系来进一步进步幼儿西席察看与评价的专业化程度。

冯廷勇传授从幼儿生理学角度为现场带来了活泼形象的出色分享，向参会高朋揭示了教育与干涉的焦点原则：针对病理儿童（补短），该当保持“早发现，早诊断，早干涉”，能力取得最佳的治疗后果，科学评估可尽早肯定发育或成长问题；针对正常儿童（培优），捉住“症结期”，精准把握个别成长差别，经由过程有针对性的教育到达事半功倍（个性化教育）的后果。

同时，冯传授也向在场的园长们展现了基于年夜数据的“儿童生理与行动建档”若何落地赋能到各个幼儿园的案例，完美办园规范，树立幼儿园生理发展档案。

国际儿童生理与家庭咨询研讨中心实践基地卖力人张勤表现：“在运动现场，我们已经网络到100余份幼儿生理康健事情问卷查询拜访，针对问卷内容阐发后，我们将开展一系列运动，赋能更多园来切实做好幼儿生理康健教育相关事情。”

本次公益运动旨在唤起社会各界对幼儿生理康健的配合存眷，领导幼儿园与家长革新育儿观念和教育理念。与会高朋纷繁表现，该运动对幼儿生理康健教育与家园协同育儿很有指示作用。

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