咸丰十年的英语教材距今160余年，英语单词全用汉字谐音备注
语言散布在我们生涯的各个角落，人与人之间的沟通必要语言，动植物之间的沟通也必要语言。
语言是人们进行沟通的紧张方式，是人们进行思惟交流的紧张序言，是一个期间成长的必然前提。
语言同时是一扇窗，分歧的国度，分歧的平易近族经由过程对语言的进修，互相交流得到更好的成长。
相识其他平易近族，国度的文化。起首便是要进修他们的语言。外国人进修中文，中国人进修外语，这是文化交流的必然道路。
好比我们国度进修英文，让你转变本身的习气去进修一种生疏的语言，确定存在着许多的问题。
对此，人们在进修的进程中也是想尽各类方法。“爸爸”是“发的”，“妈妈”是“妈的”，“公交车”是“八四”。
这些是不是很认识，实在许多人在进修外语的时刻都邑采纳本身习气的谐音来增长影象。
实在，在我们古代也有人经由过程谐音的方式来进修外语，而且还有如许一部英语教材：
咸丰十年的英语教材，这部英语教材距今已经有了一百六十多年的汗青，英语单词全用汉语谐音标注。
01 中国粹习英语的汗青
中国在很早之前就已经开端进修英语，唐朝是一个开放包容的朝代，中西方之间的商业往来也比拟频仍。
是以在其时就有不少的人来进修英语，只不外这个时期进修英语的范围较小。
明清时期，不少的布道士来到中国，流传了一些西方的文化和科技。分外是在清朝后期，英语开端在中国掀起了一股海潮。
除了之前的布道士外，在清朝时期年夜量的贩子在广东沿海地域进行商业，以是说要地本地的人进修英语年夜多都是经由过程广东人的传入。
后来，鸦片战争爆发，中国被迫开放了互市港口，越来越多的洋人来到中国，商业的区域也开端向要地本地地域辐射。好比：上海。
想要彼此之间更好地交流，那必然是要熟知他们的语言，这时刻涌现了许多的翻译职员。
在晚清时期，中国一步一步受到西方列强的榨取，是以进行了一系列的改造。“西学东用”，便是其时改造中的一个紧张方面。
可以或许尽快地完成这一目的，起首便是若何尽快掌握他们的语言。其时最早进修英语的人他们是经由过程怎样的方式来影象的。这些人又是谁。
曾纪泽，曾国藩的儿子，他恰是参加进修英语行列较早的一批人。
曾纪泽从小接受着严厉的教育，他通达经史，理解诗文，而且精晓算术。从小立志可以或许将所学充足应用，报效国度。
正值洋务活动鼓起的时期，他受到本地情况的影响，他开端进修英文。而且在进修的进程中，他为了更好地影象英语，也是经由过程谐音影象法。
谁人时刻进修英语简直便是摸着石头过河，端赖琢磨。
不像如今有什么牛津字典，汉英字典等。
面临一清二白的环境，人们除了认真去听别人讨论，还要总结此中的纪律，尽可能将他们的语言用我们可以或许懂得的语言转化。
清当局曾经多次外派职员前去国外进修，乃至还组织了一些小童去进修他们的语言文化。
在一些贩子，布道士，一些年夜臣的影响下，越来越多的人参加进修英语的行列中。
曾纪泽有一个交际家的身份，他在与人交流的进程中，发现英语是其时天下上使用最为广泛的语言。
是以他自动向当局发起，增强进修英语的力度，主张在全国推行。突然让人去进修一个生疏的语言，确定是必要一个领导手册。
02 谐音注释英语教材现世
2016年，一位成都珍藏喜好者颁布了一本书，这本书上标注着各类符号，在收集上呈现之后一光阴引起了人们的热议。
这本书上面标注着咸丰十年的字样，人们细心发现，本来这些符号恰是英语。
颠末相关专家修复揣摸，依据这本书中的字体、印刷方式、内容重复核查，这本英语教材确切是真实存在的。
而且将这本书认定为清朝晚期的册本，至于详细年月，照样没有得出。
那么这本令人好奇的书上面到底写了什么。掀开书起首看到的便是“英话注释”四个年夜字。
接下来便是英语注释目次，主要的门类有“地舆门”、“君臣门”、“师友门”、“宫署门”、“五金门”等。
往里翻，你会发如今书中画了12个小格子，每个格子里面都写着一句英语。最上面是汉语，中央是英语，最下面是汉语标注。
语言之间的分歧，交融的进程中确定会呈现一些环境。汉语转化的英语让人看起来也是哭笑不得，但这究竟也是一种快速影象英语的办法。
读到这里，许多网友会说，本来我们的前辈是那么的厉害，在很早之前就用上了我们也会用的谐音影象法。
这种办法在影象英语上确切有必定的后果，然则英语的一些用法语序和我们的汉语还有必定的区别。
好比：“你要去哪里”，一些人翻译成英语就成了“you go where。”，这些许多外国人听了都有可能摸不着脑筋。
刹时脑补到在进修英语的环境，实在光绪帝在进修英语的时刻也长短常忧?，当初请了一些英语西席。
但学到的英语也长短常浅显的一部门，只能说一些简单的句子，以至于国外的册本读起来依旧很吃力。
这本看似简单的英语教材，在许多人进修的进程中都起了不小的作用。
现现在，人们进修英语的方式多种多样，但经由过程谐音进修英语的办法始终没有消散。
简单而且容易影象，许多人照样很抵牾进修英语，以为故国已经异常壮大，我为什么要去进修别国的语言。
实在这种思惟和清朝闭关锁国的思惟很类似，是千万弗成取的，后进就要挨打，我们要在发扬本身文化的同时。
还要吸取他人文化的优秀之处，如许能力更好地成长。