《神笔马良》读完才明白，原来民间文学可以这样创作下

《神笔马良》：读完才明确，本来大众文学可以如许创作（下）

文/杜豆豆

接上篇：《神笔马良》：读完才明确，本来大众文学可以如许创作（上）

5 中国传统文学中豪杰的塑造方式：过细的形象建构

那么，作者是怎样去过细建构的呢。

作者是在情节推动中，以年夜量描述来深刻描绘和塑造马良的小豪杰形象的，这一形象的症结词是：端正、机智、大胆。

起首，是用外貌描述，来塑造马良的小豪杰气质。

在本书中，作者故意将恶人的某些丑恶外貌特性进行了夸年夜，好比长脖子员外，歪头千户，年夜鼻子官员、尖下巴画师等等。

而马良如许的大好人，则是“天庭丰满，脑壳微微前凸，卵形脸蛋，端倪中带有几分伶俐。” 不消说，一看便是一个聪明且有正气的孩子。

然后，是经由过程行动、生理、对话等描述来描绘。

好比，写马良获得神笔后，他起首做了什么呢。不是给本身画金山银山，而是“总想着给乡亲们画些什么，谁家没有竹篱，就给画竹篱。谁家没有耕牛，就给画耕牛。谁家缺什么耕具，就给画什么耕具。

有了神笔，村落平易近们的日子都好过了。”二心里想的是：“一小我纳福，看着年夜家受苦。他说，这不是他马良。”

后来，他回绝给财主和贪官们画金银玉帛，并用画笔赞助本身逃走这些恶人的追杀，都是对他小豪杰形象的进一步塑造。

再有，便是经由过程对照。

好比，同是很会画画的人，尖下巴画师的势利、贪心和险恶，就和马良的端正、机智和仁慈，形成了光显对照。

另外，还有一个在描绘形象上适用的技能：运用布局。

好比，在讲到马良惩治歪头千户和年夜鼻子官员时，讲述者采纳了雷同的布局：

统一个目标+同样的伎俩+同样的终局。

目标都是“救出老爷爷”，伎俩都是“在画里另藏乾坤”，终局都是“坏人没话说，可马良目标也没到达。”

重复使用如许的布局，让马良的机智和大胆，频频获得体现，影象会很深入。

6 用平易近间俗语，推动故工作节

用平易近间俗语，可以制作出文本的新颖生动感。

我们以《神笔马良》的末了一章《恼怒的海》，详细领会一下：

末了一章《恼怒的海》，接的是前面如许的情节：马良有意将金山银山钱树子，画在了海中的一片小岛上，然后画了木船让天子和官员们一路上船去岛上取玉帛。

到《恼怒的海》时，作者是如许推动故工作节的：

马良和天子都很愉快。马良愉快，是由于终于让天子上钩，有机遇可以处分昏庸的天子了。天子愉快，是由于可以乘着年夜船去取玉帛了。

于是，天子让马良把风画年夜，马良天然照办。但正由于两人的目标是分歧的，在情节推动上，就要把这两个冲突表示出来。天子要的是顺风顺水，顺遂拿到玉帛。然则，马良可不是给天子送顺风，而是要送飓风骇浪，要翻天覆地。以是，当天子不再要风时，马良依然笔下不绝地画风。

在描绘送风这段时，作者的创作是相称精妙的。

你看，他先是让天子担心地喊出：

“风够年夜了。风够年夜了。风够年夜了。”

然后，是让天子抱住船头的桅杆，不住地叫嚷：

“风太年夜了，船要翻了，不要再画了。”

再后来，是天子一屁股瘫下，只是牢牢抱住已经折断、剩下半截的桅杆，叫嚷着：

“不要画风了。不要画风了。不要画风了。”

但马良呢。不管天子怎么喊，他依然是不绝地画风：

跳上桌子，加上几笔粗粗的风——又添上几笔更粗更年夜的年夜风——不绝手地画着风——高举神笔，画着一圈一圈的年夜风——不绝地画风，还画起一块块厚厚的乌云。

并且，在谁也听不见天子的声音后，作者描述道，乌云密集、电闪雷鸣，以至于天子呈现了对巨型神笔的幻觉，仿佛瞥见海水波浪酿成了人海人浪在冲他狂喊“笔。笔。笔。”

终极，贪心的天子和官员们，翻了船，葬身海底。

在结尾，作者是这么写的：

“天子他们只感到天翻过来了，地覆过来了，海在他们的头顶，他们开端失重向海飞去......海，广阔的海，汹涌的海，恼怒的海，这只木船，在海里，显得何等小，它只是秋日丛林里的一片黄叶。海，很快就将这片黄叶扯得破碎摧毁......”

不丢脸出，作者是经由过程马良和天子的行动对照，来过细推动情节成长的，内容环环相扣，逻辑更是缜密无间。

同时，风、天子的叫嚷、神笔、乌云、天崩地裂翻天覆地、海、木船、黄叶，又充斥着寄意，蕴含着无穷深意。如许周详的创作技能，是很高明的。

读完《神笔马良》才明确，本来大众文学可以如许创作。

（本文停止）

陪孩子一路快活念书吧。我是杜豆豆，两个孩子的妈妈，爱念书、爱码字，迎接存眷我，在念书的路上快活同业。